Autoevaluación del curso

• En lo que se refiere al aprendizaje y las relaciones que he hecho con los temas tratados: [8]. 
• En lo que se refiere a los diálogos que he construido con las fuentes y los autores tratados en la asignatura: [7]. 
• En lo que se refiere a la capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos y el cubrir mis vacíos en terminología pedagógica: [8].
• En lo que se refiere a la reelaboración de los temas tratados y darle un sentido útil: [7].
• En lo que se refiere a la incorporación de lo aprendido en mi vida personal: [9].
• En lo que se refiere a la reformulación y problematización de mis experiencias en términos pedagógicos: [7]. 
• En lo que se refiere a las reflexiones personales que he hecho a partir de los temas tratados en clase: [7].
• En lo que se refiere a la profundización en los temas generales del curso: [7]. 
• En lo que se refiere al nivel de satisfacción con el trabajo realizado: [8]. 
• En lo que se refiere al nivel de ilusión creada: [8].
• En lo que se refiere a la implicación: [9].
• En lo que se refiere a la participación en clase: [7].
• En lo que se refiere al nivel de comunicación con el grupo clase: [8]. 
• En lo que se refiere a las puertas temáticas y críticas que he abierto y podré seguir ampliando a partir de ahora: [7]. 
• De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: [8.

El patio del colegio

En este vídeo, nos cuenta como era el patio del colegio al que asistió. Cuenta la discriminación que existía según la clase social a la que pertenecieras, ya que dice que las niñas ricas salían al patio grande y las pobres al pequeño  

Las clases

En este vídeo mi abuela cuenta como eran las clases, como estaban organizadas las mesas y como se sentaban.

Recuerdos del colegio

En este vídeo mi abuela cuenta como era el colegio al que asistió, ubicado en Baza (Granada) 

Los juegos

En este vídeo mi abuela cuenta a que juegos jugaban todas las niñas en el recreo del colegio. 

Las cartillas

En este vídeo mi abuela que tiene 86 años cuenta como era la cartilla que ella usaba cuando empezó a ir al colegio en 1932, cuando tenía 6 años.

Clase 24 de Febrero

Mapa conceptual sobre la herramienta Timetoast realizado por: Noelia Díaz, Lidia González, María Talavera, Sara del Viejo y Laura Fernández.

En la clase del 24 de Febrero de 2012, aprendimos a utilizar un programa llamado Timetoast. 

Timetoast, nos permite crear fácilmente líneas del tiempo e introducir datos y fechas. En el marco conceptual (creado con CmapTools), vemos los pasos que debemos seguir para crear una línea del tiempo y las posibles aplicaciones que podría tener en una clase de primaria.